فہرست کا خانہ:
ترقی کے پائگیٹ مرحلے ایک بلیوپریٹ ہے جو عام دانشورانہ ترقی کے مراحل کی وضاحت کرتا ہے. اس میں سوچ، فیصلہ، اور علم شامل ہے. اس مراحل کو نفسیات پسند اور ترقیاتی حیاتیات جین پائیگیٹ کے نام سے نامزد کیا گیا، جنہوں نے بچوں، بچوں اور نوجوانوں کی دانشورانہ ترقی اور صلاحیتوں کو ریکارڈ کیا.
پیراگیٹ کے چار مراحل دانشور (یا سنجیدہ) ترقی میں ہیں:
- سینسریمٹر. پیدائشی عمر 18-24 ماہ سے زائد ہے
- Preoperational. ابتدائی بچپن کے ذریعے Todderherhood (18-24 ماہ) (عمر 7)
- کنکریٹ آپریشنل. عمر 7 سے 12
- رسمی آپریشنل. زنا کے ذریعے بالغ
Piaget نے تسلیم کیا ہے کہ کچھ بچے مراحل سے مختلف عمروں کے مقابلے میں مختلف عمروں میں مراحل سے گزر سکتے ہیں اور بعض بچوں کو ایک مقررہ وقت میں ایک سے زائد مرحلے کی خصوصیات دکھا سکتی ہے. لیکن انہوں نے اصرار کیا کہ سنجیدگی سے متعلق ترقی ہمیشہ اس ترتیب کی پیروی کرتا ہے، اس مرحلے کو ختم نہیں کیا جاسکتا ہے، اور یہ کہ ہر مرحلے میں نئی دانشورانہ صلاحیتوں اور دنیا کی زیادہ پیچیدہ تفہیم کی طرف اشارہ کیا جاتا ہے.
سینسریمٹرٹر اسٹیج
ابتدائی مراحل کے دوران، بچے صرف ان کے سامنے فورا ہی واقف ہیں. وہ جو کچھ دیکھتے ہیں اس پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، وہ کیا کر رہے ہیں، اور ان کے فوری ماحول کے ساتھ جسمانی بات چیت کرتے ہیں.
کیونکہ وہ ابھی تک نہیں جانتے کہ چیزیں کیسے ردعمل ہوتی ہیں، وہ مسلسل سرگرمیوں کے ساتھ استعمال کرتے ہیں جیسے چیزیں ملاتے ہوئے یا پھینک دیتے ہیں، چیزوں کو اپنے منہ میں ڈالتے ہیں اور آزمائش اور غلطی کے ذریعہ دنیا کے بارے میں سیکھیں گے. بعد میں مرحلے میں مقصد پر مبنی رویے شامل ہے جو مطلوبہ نتائج کے بارے میں لاتا ہے.
عمر 7 اور 9 ماہ کے درمیان، بچوں کو یہ احساس کرنا شروع ہوتا ہے کہ ایک چیز موجود ہے یہاں تک کہ اگر یہ ابھی نہیں دیکھا جا سکتا. یہ اہم میلہ - اعتراض مستقل طور پر جانا جاتا ہے - یہ ایک نشانی ہے کہ میموری ترقی کر رہا ہے.
بچوں کے بعد چلنے، کھڑے اور چلنے شروع ہونے کے بعد ان کی بڑھتی ہوئی جسمانی نقل و حرکت سنجیدگی سے ترقی میں اضافہ ہو جاتی ہے. سینسریمٹر مرحلے کے اختتام کے نزدیک (18-24 ماہ)، بچے ایک اور اہم سنگ میل تک پہنچ جاتے ہیں - ابتدائی زبان کی ترقی، ایک نشانی ہے جو وہ کچھ علامتی صلاحیتیں تیار کر رہے ہیں.
Preoperational Stage
اس مرحلے کے دوران (7 سال تک چھوٹا بچہ)، نوجوان بچوں کو علامات کے بارے میں سوچنے کے قابل نہیں ہیں. ان کی زبان کا استعمال زیادہ مقدار غالب ہو جاتا ہے. وہ میموری اور تخیل بھی تیار کرتے ہیں، جو انہیں ماضی اور مستقبل کے درمیان فرق سمجھتے ہیں، اور یقین میں مشغول ہوتے ہیں.
لیکن ان کی سوچ انترنیت پر مبنی ہے اور ابھی تک مکمل طور پر منطقی نہیں ہے. وہ ابھی تک زیادہ پیچیدہ تصورات جیسے اثرات، وقت، اور مقابلے میں نہیں سمجھ سکتے ہیں.
جاری
کنکریٹ آپریشنل مرحلے
اس وقت، ابتدائی عمر اور ابتدائی بچوں - 7 سے 11 سال کی عمر - منطقی، کنکریٹ استدلال کا مظاہرہ.
بچوں کی سوچ کم مثال کے طور پر بن جاتا ہے اور وہ بیرونی واقعات سے تیزی سے واقف ہیں. وہ محسوس کرتے ہیں کہ کسی کے اپنے خیالات اور احساسات منفرد ہیں اور دوسروں کی طرف سے اس کا اشتراک نہیں کیا جا سکتا ہے یا شاید حقیقت کا حصہ نہ ہو.
اس مرحلے کے دوران، تاہم، زیادہ تر بچوں اب بھی ناقص طور پر یا hypothetically نہیں سوچ سکتے ہیں.
رسمی آپریشنل مرحلے
ایسے نوجوانوں جو دانشورانہ ترقی کے اس چوتھ مرحلے میں پہنچتے ہیں - عام طور پر 11 سے زائد عمر تک - منطقی طور پر خلاصہ نظریات، جیسے الجبہ اور سائنس جیسے منطقی طور پر استعمال کرتے ہیں.وہ نظاماتی طریقوں میں متعدد متغیر کے بارے میں سوچتے ہیں، نظریات مرتب کرتے ہیں اور امکانات پر غور کرسکتے ہیں. وہ بھی انصاف کے طور پر خلاصہ تعلقات اور تصورات پر غور کر سکتے ہیں.
اگرچہ Piaget یقینا دانشورانہ ترقی میں یقین رکھتے ہیں، انہوں نے اصرار کیا کہ رسمی آپریشنل مرحلے سنجیدہ ترقی کے آخری مرحلے ہے، اور اس نے بالغوں میں دانشورانہ ترقی کو مسلسل علم کے جمع پر منحصر ہے.