کیا آپ کو تعجب ہو سکتا ہے کہ بچوں کو ہوشیار بنایا جا سکتا ہے

اینی سٹیارٹ کی طرف سے

آپ شاید پہلے سے ہی جان بوجھ کر اچھا غذائیت، زہریلا سے تحفظ، اور بہت سارے پلے ٹائم کے ساتھ جینیاتی جانیں اور بچے کے انٹیلی جنس کو فروغ دینے کے لئے تمام کام کریں. لیکن کیا آپ کے بچے کے عقل کو فروغ دینے کے لئے کچھ اور کام ہے؟

حیرت انگیز طور پر، زیادہ سے زیادہ بچے کے ترقی کار ماہرین کو چمکتا نیا کھلونا یا کمپیوٹر پروگراموں یا حالیہ تازہ ترین بچے موزارٹ ویڈیو بھی نہیں چل رہی ہے. لیکن ان کے ساتھ ان کی بصیرت ہوتی ہے کہ آپ اپنے بچے کو اس کی مکمل دانشورانہ صلاحیت تک پہنچنے میں مدد ملتی ہے.

بچے کا دماغ کس طرح تیار ہے؟

پیدائش سے پہلے 4 سال سے پہلے، ایک بچے کا دماغ دھماکہ خیز طور پر بڑھ جاتا ہے. اصل میں، آپ کے بچے کا دماغ بالواڑی سے پہلے اپنے بالغ سائز کا 90 فیصد تک پہنچ گیا ہے. عظیم ترقی کی اس مدت کو سیکھنے کے لئے ایک مثالی ونڈو فراہم کرتا ہے.

لیکن دماغ 4 سال کی عمر میں ترقی نہیں روکتی ہے. یہ بچپن بھر میں اور ابتدائی بالغ زندگی میں، اور زیادہ پیچیدہ بنانا منظم ہے. بدقسمتی سے، دماغ کی ابتدائی ترقی کے بارے میں جاننے والے نے بہت سے والدین کو اپنے بچے کی IQ کے بارے میں گھبراہٹ کرنے یا ان کے بچوں کو "پرائم اسکول سے پہلے" میں دھکا دیا ہے.

ڈیوائس کا کہنا ہے کہ "یہ ایک کلاسک امریکی تشویش ہے،" کیلیفورنیا یونیورسٹی کے نفسیات کے پروفیسر راس اے تھامسن کہتے ہیں، "کس طرح سیکھنے میں تیز رفتار ہوسکتا ہے. بہت سے والدین کا خیال ہے کہ اگر ان کے بچوں کو جلدی جلدی سیکھ جائے تو وہ تیز ہوجائیں گے. قدرتی شرح میں سب سے بہتر. جو لوگ ابتدائی پیش رفت کو ظاہر کرتے ہیں وہ اس وقت تک قائم رہتے ہیں جب وہ گریڈ اسکول پہنچ جاتے ہیں.

ابتدائی سال کیا معاملہ، تھامسن کہتے ہیں. وہ کہتے ہیں "لیکن دماغ میں کم سرکٹ اعلی سرکٹس سے پہلے تعمیر کرنا ضروری ہے، اور اعلی درجے کی مہارتوں کو بنیادی مہارتوں پر مبنی ہونا لازمی ہے."

جذبات ڈرائیوز سیکھنے

ان بنیادی مہارتوں میں سے ایک میں قریبی رشتے کے لئے ایک ٹیمپلیٹ شامل ہوتا ہے، عام طور پر والدین اور دیکھ بھال کرنے والوں کے ساتھ ابتدائی منسلک کے ذریعے. آپ کے بچے کی جذباتی اور سماجی ترقی کے لئے تنقید، منسلک بھی آپ کے بچے کی انٹیلی جنس کی تعمیر میں مدد ملتی ہے.

آپ کے بچے کی اندرونی ذہنی زندگی سے منسوب ہونے کے بعد آپ کے بچے کے ترقی پذیر دماغ کو مربوط ہونے میں مدد ملتی ہے، ایم سی سی اے سکول آف میڈیکل آف سینٹرل ڈویلپمنٹ کے ڈائریکٹر ڈینیل جی سی سیگل کے مطابق. میں لکھنا بچےدماغی صحت جرنلسیگل، جو مطالعہ کرتے ہیں وہ کس طرح تعلقات سیکھنے پر اثر انداز کرتے ہیں، کہتے ہیں کہ آپ کے بچے کے دماغ کے لئے بھی "حفاظتی نیٹ" فراہم کی جاتی ہے.

جاری

پیٹر ولف، ایک تعلیمی مشیر اور شریک مصنف پڑھنے کے دماغ کی تعمیر، پریک 3، کہتا ہے، "بند، پورے بچپن میں منفی تعلقات بہت اہم ہیں، لیکن خاص طور پر جب بچہ چھوٹا ہے." آپ کے بچے کے ساتھ منسلک ہونے کا ایک طریقہ قریبی سننا اور آنکھ کے رابطے بنانا ہے. Wolfe کا کہنا ہے کہ "اگر آپ صرف سننے کا دعوی کرتے ہیں کیونکہ آپ پریشان ہیں تو، بچوں کو اس تیزی سے تیزی سے اٹھاؤ." کنیکٹ کے دیگر طریقوں میں آپ کے چہرے کا اظہار، آواز کی آواز، اشاروں، اور دیگر غیر معمولی سگنل شامل ہیں. ولفے کا کہنا ہے کہ جب آپ کا بچہ بڑا ہے تو آپ سب سے بہتر چیزیں جو کہ کر سکتے ہیں وہ دن کے بارے میں بات کرنا ہے.

Thompson کا کہنا ہے کہ، آپ کے ساتھ منسلک ایک بچے کے دماغ کی ترقی میں مدد ملتی ہے، کیونکہ نیورسن سوشل کنکشن اور زبان کے ذریعہ منسلک ہوتے ہیں. سیکھنا اکثر قریبی رشتے سے حوصلہ افزائی کرتا ہے. وہ کہتے ہیں "بچے سیکھنے میں دلچسپی رکھتے ہیں کیونکہ سیکھنے والے لوگوں کے لئے سیکھنے کا قدر قیمتی ہے".

اس کے برعکس، جب بچوں کو محفوظ اور محفوظ محسوس نہیں ہوتا تو، سیکھنے کی صلاحیت متاثر ہوتی ہے.

امیگدالہ دماغ کا ایک حصہ ہے جو جذبات کو منظم کرتا ہے. جب بچوں کو دھمکی دہی محسوس ہوتی ہے تو، امیگدالہ ایک جنگ یا پرواز کا ردعمل پیدا کرتا ہے - ایک سلسلہ ردعمل جس میں جذبات کو دماغ کے سوچ حصوں کو "بند کرنے" کے ذریعہ عقلی سوچ کو ختم کرنے کی اجازت دیتا ہے. بچے کی زندگی میں ابتدائی یا طویل مدتی کشیدگی دماغ کے اس حصے میں تبدیلیوں کی وجہ سے ہوسکتی ہے، اس بچہ کو اس سے زیادہ سیکھنے کے لئے زیادہ حساس بناتی ہے اور سیکھنے کے لئے حساس ہے. لیکن قریبی، محبت کے تعلقات اس کے خلاف حفاظت کرسکتے ہیں.

تجربے دماغ کی تفسیر

Wolfe کا کہنا ہے کہ "دماغ جسم میں واحد عضو ہے جو تجربے کے ذریعہ خود کو بتاتا ہے." اب ہم جانتے ہیں کہ تجربات اصل میں دماغ کے ڈھانچے اور فزیوولوجی کو تبدیل اور دوبارہ منظم کریں.

تھومسن کا کہنا ہے کہ ایک متحرک عمل کے طور پر بچے کی انٹیلی جنس کو دیکھنے کے بجائے والدین اکثر دماغ کے ایک برتن کے بارے میں سوچتے ہیں جو صرف علم سے بھرے جا سکتے ہیں. لیکن یہ ایسا کام نہیں ہے جسے یہ کام کرتا ہے، خاص طور پر نوجوان بچوں کے لئے.

انہوں نے کہا کہ "فعال مشغولیت کے ذریعے سب سے بہتر تعلیم حاصل ہوتی ہے." "ایک بچہ باغبانی کے تناظر میں مادہ شمار کرنے، ایک ہدایت کے ساتھ کام کرنے کے تناظر میں اجزاء کی پیمائش، یا birdhouse کی تعمیر کے تناظر میں ناخن چھانٹ کرنے کے لئے ایک بچہ ہے."

جاری

ولف نے اتفاق کرتے ہوئے کہا کہ حقیقی دنیا میں مختلف قسم کے سیکھنے کے تجربات بچے کے انٹیلی جنس کے لئے اچھے ہیں. گروسری کی دکان پر بھی، بچوں کو کھانے کے وزن، لیبل پڑھنے اور تبدیلی کی تبدیلی کی طرف سے بہت کچھ سیکھ سکتا ہے.

اگرچہ ٹی وی اور ویڈیو کھیلوں کو ختم کرنے کے باوجود مکمل طور پر حقیقت پسندانہ نہیں ہوسکتا ہے، ولفے کا کہنا ہے کہ ان جیسے ذرائع ابلاغ کے ساتھ بہت زیادہ وقت بچوں کو قبول کرنے والا موڈ میں رکھتا ہے. اور یہ انہیں حقیقی دنیا کے ساتھ ایک امیر، قدرتی بات چیت سے رکھتا ہے، جو بچہ کے دماغ کی ترقی کیلئے بہت ضروری ہے.

آپ کے بچے کی عقل: کیا آپ فانسسی کھلونے کی ضرورت ہے؟

دماغ اور دماغ کے لئے یو سی ڈیوس سینٹر میں، نفسیات کے پروفیسر اور بچے کی شناختی ماہر ماہر لیزا اویکس بچپن انٹیلی جنس کا ایک اور پہلو پڑھتے ہیں. وہ جانچ پڑتی ہیں کہ کس طرح بچوں کو بصری دنیا کی درجہ بندی اور احساسات پیدا کرنے کی ضرورت ہے - اس کی تلاش میں اس کے والدین نے اس کے سوالات کو والدین کی طرف سے زور دیا ہے کہ وہ فینسی کھلونے کے ساتھ بچے کی IQ کو فروغ دیں.

Oakes کا کہنا ہے کہ "ہم جانتے ہیں کہ دماغ کی ترقی کے لئے حوصلہ افزائی اچھی ہے." آپ شاید جانتے ہو کہ بچے مختلف رنگوں اور بناوٹ اور تجربات کی ضرورت ہوتی ہیں. وہ کہتے ہیں "لیکن یہ سب ایک کھلونا میں آنے کی ضرورت نہیں ہے."

اس کی تحقیق سے، اس نے سیکھا ہے کہ اس کے نتیجے میں بچوں کو کھلونا کی کارروائی میں زیادہ دلچسپی ہے. لہذا بچوں کو مہیا کرنے کے بہت سے "گھنٹیاں اور سیستوں" مہنگی گیجٹس کی ضرورت نہیں ہے. لیکن اگر ایک مخصوص کھلونا والدین کے لئے مزہ ہے تو، یہ اب بھی فائدہ ہوسکتا ہے. یہی وجہ ہے کہ بچوں کو اپنے والدین کے ردعمل کے ذریعہ بھی جانتا ہے.

کوشش اور ذہنیت

کیرول ڈیوک، اسٹینفورڈ یونیورسٹی میں نفسیات کے پروفیسر اور مصنف کے مافسیٹ: کامیابی کے نئے نفسیات، بچے کی انٹیلی جنس کی تعمیر کے لئے ابھی تک ایک اور کلید کا مطالعہ کیا ہے. 20 سال کی تحقیق کے ذریعے، اس نے محسوس کیا ہے کہ بچوں کے دماغ میں اختلافات سیکھنے اور بالآخر اسکول میں ان کی کارکردگی کو اپنی حوصلہ افزائی کو متاثر کرتی ہے.

ڈوک نے سیکھا کہ مڈل اسکول والے طالب علم جو سمجھتے ہیں کہ انٹیلی جنس پر یقین کیا گیا تھا وہ اپنی خود کی تصویر کو صرف اس کے ذریعہ محفوظ کرنے کی کوشش کررہے ہیں جو وہ پہلے سے ہی جانتے تھے کہ کس طرح اچھی طرح سے کیا کرنا ہے. ڈیوک کا کہنا ہے کہ "وہ اپنی قیمتی لیبل کو خطرہ نہیں بنانا چاہتے تھے." ان کے فکسڈ ذہنیت، آخر میں، ان کی انٹیلی جنس کی ترقی کو محدود کر سکتا ہے.

جاری

اس کے برعکس، بچوں کو "ترقی کی ذہنیت" کے ساتھ چیلنجوں پر توجہ دیا گیا تھا - یہاں تک کہ اگر وہ سب سے پہلے ناکام رہے. ان بچوں نے اس بارے میں سوچا کہ وہ اگلے وقت مختلف طریقے سے کیا کریں گے، جیسے کہ وہ ٹیسٹ پر اعلی اسکور کرنے کے لۓ مشکل کیسے کریں گے. جب پوچھا وہ مختلف طریقے سے کریں گے، بچوں کو "فکسڈ ذہنیت" کے ساتھ کہا گیا ہے کہ وہ مطالعہ کریں گے کم - یا دھوکہ دہی پر بھی غور کریں.

"سب کے بعد، اگر آپ سمجھتے ہیں کہ انٹیلی جنس کو طے کیا گیا ہے اور آپ کو کمزور طریقے سے کیا ہے، تو آپ کی کیا پسند ہے؟" ڈیوک کا کہنا ہے کہ.

Dweck بچوں کو سکھانے کے لئے شروع کر دیا کہ دماغ ایک پٹھوں کی طرح ہے. یہ استعمال کے ساتھ مضبوط ہو جاتا ہے. یہ نئے کنکشن بناتا ہے، اور یہ آپ کو وقت کے ساتھ بہت اچھا بنا سکتا ہے. جب وہ ان طالب علموں کو دوبارہ دوبارہ آزمائیں جنہوں نے "ترقی کے ذہنیت" کے بارے میں سیکھا تھا، ان کے گریڈوں اور مطالعہ کی عادات صرف دو ماہ کے بعد بہت بہتر ہوگئے.

کوشش کی تعریف کرو

ڈوک نے ان کی تحقیقات شروع کی، والدین کو دیکھنے کے بعد "انٹیلی جنس" کی تعریف کرنے اور اپنے بچوں کو زور دینے پر بہت زور دیا. اس نے پہلے ہی کچھ قسم کی تعریف پر بیک اپ سیکھا.

وہ صرف ایک بچے کی IQ یا انٹیلی جنس کی تعریف کرتے ہوئے پیغام بھیج سکتے ہیں کہ انٹیلی جنس ایک قدرتی تحفہ ہے اور اس طرح بچے کے کنٹرول سے باہر ہے. بچوں کو یہ خیال دینے کے بجائے بہتر ہے کہ کامیابی کے لئے مشکل کام ہمیشہ کی ضرورت ہے.

اگر آپ تعریف کرنا چاہتے ہیں تو وہ کہتے ہیں، آپ کے بچے کی عمل، عزم، حکمت عملی جو کام کرتے ہیں کی تعریف کرتے ہیں. پر توجہ مرکوز کریں سیکھنے، نہ صرف گریڈ. کیا آپ اپنے بچے کو بتاؤ، "آسان اے، واہ، آپ ہوشیار ہو!" یا، آپ پوچھیں، "اس کلاس میں آپ نے کیا سیکھا؟"

ڈیوک کا کہنا ہے کہ بچوں نے ان کی گزشتہ اعلی کارکردگی کے لئے خوش قسمتی کی تعریف کی ہے جو عام طور پر کم اچھی طرح سے کام کرنے والے بچوں سے زیادہ نقصان پہنچا سکتا ہے. "اعلی کارکردگی کا خیال ہے کہ ان کے نیچے یہ محنت کرنا مشکل ہے کہ یہ صرف گلیوں کے لئے ہے. یہاں ایک غلط وعدہ ہے: تم بہت ہوشیار ہو، یہ صرف آپ کے پاس آئے گا." اور جب تعلیمی کامیابی نہ ہوتی ہو تو، کچھ بچوں کو فکر ہوسکتی ہے کہ وہ اب بھی ایسے بچے نہیں ہیں جو ایک دفعہ سوچتے ہیں کہ وہ ہیں اور مطالعہ کرنے کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں.

ڈیوک کا کہنا ہے کہ یقینا، ہم سب کچھ قدرتی صلاحیتوں کے ساتھ آتے ہیں. "لیکن اس لئے کہ کچھ بھی زیادہ قدرتی صلاحیت ہے جو اس کا مطلب یہ نہیں کہ دوسروں کو بھی مہارت نہیں سیکھ سکتی ہے."

وہ کہتے ہیں "والدین کو سیکھنے، ترقی، کوشش، لچکدار کی قدر کرنے کی ضرورت ہے." "ان کے بچوں کو ان کے ساتھ لے جائے گا اور زندگی بھر کے لئے اس کا لطف اٹھائیں گے."