لیزا مارشل کی طرف سے

آج کے اسکول کے بچوں کے بارے میں ایک چوتھی لکھاوٹ لکھا جاتا ہے جو ان کے والدین کو مل گیا ہے، اور اکثر کمپیوٹرز اور نئے تعلیمی ہدایات کے عروج سے منسلک ہوتے ہیں جو بہت سارے عملے پر زور دیتے ہیں. یہ کچھ محققین اور دماغ محققین سے متعلق ہے، جو کہتے ہیں کہ کاغذ پر پنسل ڈالتے ہوئے کی بورڈ گردش کرنے کے طریقے سے میموری، توجہ، موٹر مہارت، اور زبان کے ساتھ شامل دماغ سرکٹس کو فروغ دیتا ہے.

واشنگٹن یونیورسٹی میں تعلیمی نفسیات کے ایک پروفیسر ورجینیا برنجر کہتے ہیں، "اس تصور کو یہ ہے کہ ہم کمپیوٹر کی عمر میں رہتے ہیں، اور ہمیں لکھاوٹ کرنے کی ضرورت نہیں ہے. یہ غلط ہے".

پری اسکول دماغ پر عملدرآمد

انڈیانا یونیورسٹی کے ماہر نفسیات کینیڈ جیمز، پی ایچ ڈی نے حال ہی میں اس سے پہلے اور اس کے بعد یا اس کے بعد چھپنے یا ٹائپنگ کے ذریعے حروف پیدا کرنے کے بارے میں سیکولروں کے دماغ سکین کو دیکھ کر ایک مطالعہ شائع کیا. سبق سے پہلے، بچوں کو بے ترتیب شکل اور ایک خط کے درمیان فیصلہ نہیں کیا جاسکتا، اور ان کے دماغ نے ہر ایک کو اسی طرح جواب دیا. ایک خط کو ہاتھ ڈالنے کے بعد سیکھنے کے بعد، دماغ کے خط خط خط کی نظر میں پڑھنے کے لئے کی ضرورت ہے جیسے وہ ایک سوادج بالغ میں کرتے ہیں. کسی قسم کی تبدیلی کی کوئی قسم نہیں لکھا.

جیمز کو شکست دیتی ہے کہ ایک کی بورڈ پر ایک کامل ایک کی بجائے اس کے بجائے زیادہ سے زائد حروف پر عمل کرنا، بچے کو اس کے بعد بہتر سمجھنے میں مدد ملتی ہے. بہت سے مطالعے سے پتہ چلتا ہے کہ ابتدائی اسکول میں تحریر کرنے والے سابق اسکول والوں کو بہتر پڑھا ہے. لیکن فوائد وہاں ختم نہیں ہوتے ہیں.

ہینڈ رائٹنگ بھی حراستی کی ضرورت ہوتی ہے اور دماغ سرکٹس کو ایک دوسرے کے ساتھ کام کرنے کے لئے موٹر کوآرڈینیشن، وژن، اور میموری کیلئے ذمہ دار کرتا ہے. جیمز کا کہنا ہے کہ "اگر مستقبل میں ہم ہینڈ رائڈنگ مکمل طور پر پڑھنا چاہتے تھے تو مجھے فکر ہے کہ بچوں کے ترقی پر حقیقی منفی اثرات ہوسکتے ہیں."

لوہنند کی قدر

صحیح وقت پر، کرسر بھی کچھ منفرد فوائد کے ساتھ آتا ہے. وہ برنجر کے تحقیق سے ایسے بچوں سے مشورہ دیتے ہیں جو اپنے خطوط کو کرسورس کے ذریعہ سے منسلک کرتے ہیں ان پر ایک بہتر ہینڈل ملتا ہے جو ان الفاظ کو نظر آتے ہیں اور بہتر اسپیلرز کو ختم کرتے ہیں. Cursive بھی ان کے خیالات کو بلاک لکھاوٹ میں یا ٹائپنگ کے ذریعے (کم از کم تک تک ساتویں گریڈ تک، جب ان کے دماغ دو ہاتھ ٹائپنگ جلدی کا انتظام کرنے کے لئے کافی بالغ ہو جاتے ہیں) کے مقابلے میں تیزی سے مرتب کرنے کی اجازت دیتا ہے.

جیمز کا کہنا ہے کہ "میں ہمیشہ اپنے اپنے طالب علموں کو ہاتھ سے لکھا نوٹ لینے کے لئے حوصلہ افزائی کرتا ہوں."

جاری

قدم کی طرف قدم مرحلہ

تعلیمی ماہر نفسیات ورجینیا برنجر، پی ایچ ڈی، مختلف تحریری اوزار متعارف کرانے کے لئے ان ہدایات کو پیش کرتا ہے:

پری اسکول
مٹی کے ساتھ کھیلنے کے ذریعے موٹر مہارت کو مضبوط بنانے، موتیوں کی انگوٹی، mazes کے ذریعے کام کر رہے ہیں، اور حروف بنانے کے لئے تیر کے ساتھ نقاط سے منسلک.

دوسری گریڈ میں بالواڑی
ماسٹر بلاک حروف.

تیسری چوتھی جماعت
کرسر سیکھیں.

پانچویں گریڈ
رابطے کی طرف سے ٹائپنگ متعارف کرانے کے دوران ہاتھ سے لکھنے کے لئے جاری رکھیں (نہ صرف شکار اور پکی).

آگے
بہت سے گولیاں ایک قلم یا اسٹائلس کے ساتھ براہ راست اسکرین پر لکھنے کی اجازت دیتا ہے. ہاتھ سے تحریری مطلب یہ نہیں کہ ٹیکنالوجی کا استعمال نہیں ہوتا.